إدماج المفاهيم الفضائية والفلكية في المنهج الدراسي

أصدرت وزارة التربية والتعليم وثيقة المفاهيم الفضائية والفلكية في المناهج الدراسية، لتكون منطلقا يستفاد منها في عملية تطوير المناهج وإكساب المتعلمين المعرفة والمهارات من خلال إدماج المفاهيم الفضائية والفلكية في المناهج الدراسية.

تعد الوثيقة استرشادية لأخصائيي المناهج والقائمين عليها، حيث يتم إدماج المفاهيم الفضائية والفلكية في المناهج الدراسية المختلفة على شكل محتوى تعليمي أو أنشطة صفية وغير صفية وبرامج تعليمية، كما تعد دليلا لمساعدة المعلمين في تمييز المفاهيم الفضائية والفلكية وأنشطتها وطرائق تدريسها وتقويمها ومصدرا للتربويين للدراسة والبحث وكسب المعرفة من تلك المفاهيم.

وجاءت الوثيقة استجابة للتطورات العالمية في مختلف المجالات العلمية وتطبيقاتها والتي تتمثل في ترجمة المستجدات العلمية والمفاهيم الفضائية والفلكية إلى تطبيقات معرفية ومهارية في المناهج الدراسية وتزويد متخذي القرار ومعدي المناهج والمهتمين بالشأن التربوي بالمفاهيم الفضائية والفلكية التي يجب أن تتضمن في المناهج الدراسية وطرائق التدريس والبرامج التربوية الداعمة لها. وتعزيز فرص التعلم من أجل التنمية المستدامة من خلال ربط المفاهيم الفضائية والفلكية بأهداف التنمية المستدامة، وتقديم إجراءات ونماذج تساعد التربويين في إدماج المفاهيم الفضائية والفلكية وتدريسها في المواد الدراسية المختلفة، مع نشر الوعي بأهمية علم الفضاء والفلك وأثره في حياة الأفراد والمجتمعات.

وتضافرت جهود وزارة التربية والتعليم مع مختلف الجهات الحكومية الأخرى ذات العلاقة لإنتاج الوثيقة بصورتها المتكاملة، حيث تم تشكيل فريق عمل من مختلف الجهات لتطوير الوثيقة وقام الفريق بحصر المفاهيم الفلكية المراد تضمينها في المناهج الدراسية بحيث تتناسب مع القدرات العقلية والمستويات التعليمية لطلبة الصفوف (1-12)، كما قام الفريق بتحليل كافة المناهج الدراسية الحالية فيما يخص المفاهيم الفضائية والفلكية، وبناء مصفوفة المدى والتتابع للمفاهيم الفضائية والفلكية في جميع المواد الدراسية (1-12)، وإعداد أمثلة للأنشطة الصفية واللاصفية التي يمكن أن تعزز الجانب العملي والمهاري من تدريس المفاهيم الفضائية والفلكية مثل النادي الفضائي والفلكي. وعرض المسودة المبدئية للوثيقة على أعضاء الفريق لإبداء الملاحظات والمقترحات حولها بالإضافة إلى عرض وثيقة الفضاء والفلك قبل اعتمادها على بعض الجهات والأشخاص ذوي الخبرة للتحكم وإبداء الملاحظات واعتماد الوثيقة من قبل الفريق المشكل وإرسالها إلى الجهات المعنية لاعتمادها بشكلها النهائي.

وكشفت الوثيقة عن إجراءات توظيف المفاهيم الفضائية والفلكية في مختلف المجالات وتضمين تلك المفاهيم في وثائق مخرجات المواد الدراسية، وتوزيعها على مستوى الصفوف الدراسية، بما يتوافق مع المجالات المعرفية والتطبيقية لكل مادة، كذلك تضمين المفاهيم في المواد الدراسية مع مراعاة الجوانب المعرفية والتطبيقية للمادة، بحيث يتم إدراج هذه المفاهيم أثناء تأليف المناهج الدراسية أو تطويرها أو مواءمتها، بالإضافة إلى الاستفادة من طرائق التدريس في تأليف المناهج أو تدريسها والاستفادة من قائمة المفاهيم الفضائية والفلكية وأنموذجات الإدماج في توظيف المفاهيم في أنشطة المدرسة المختلفة وربطها بحياة المتعلم وواقعه والولوج بها إلى المجتمع الخارجي تحقيقا للاستدامة، وأكدت الوثيقة على ضرورة الاعتماد عند دمج المفاهيم الفضائية والفلكية في المناهج الدراسية على ربط التعليم بالواقع والتطبيق العملي بما يعزز زيادة الوعي والإحساس لدى الطلبة، وتقديمها في صورة توضح أهمية أثرها في تحقيق تقدم المجتمعات ورقيها، وغرس المفاهيم الفلكية عن طريق الأنشطة الصفية واللاصفية، التي تعتبر من أهم الوسائل التعليمية في إشباع ميول الطلبة وتحقيق رغباتهم وهواياتهم الفطرية، وإكساب الطلبة المفاهيم عن طريق تكليفهم ببعض المشاريع مثل إعداد المجسمات واللوحات الصفية، وإعداد تقرير عن بعض الأنشطة المتعلقة بالفضاء والفلك مثل حركة الكواكب والشمس أو تعاقب الليل والنهار وغيرها، مع أهمية تفعيل جانب الإعلام بشكل عام والإعلام التربوي بشكل خاص في نشر ثقافة مفاهيم الفضاء والفلك عبر مجموعة من القنوات سواء عبر النشرات التربوية أو وسائل التواصل الاجتماعي وتفعيل الزيارات التوعوية من بعض الجهات التخصصية مثل الجمعية العمانية الفلكية وغيرها. بالإضافة إلى أهمية توظيف التقانة والتطبيقات الحديثة المختلفة عند تدريس وتناول المفاهيم الفضائية والفلكية بتفعيل الواقع الافتراضي والذكاء الاصطناعي.